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小雨點幼稚園畢業囉小雨點(于荷）(註1）將從「愛德幼稚園」畢業了！ 記得第一次，媽咪和我透過網路，讓小雨點看到愛德的環境，當天討論的情景還歷歷在目，轉眼間兩年時光過去了，小雨點在愛德環境下成長，園方努力堅持的教學理念，尤其兩位老師—賴亞瑄、 林玥廷 老師，計畫性的教學中，讓小雨點成長了！有更好的能力去面對下一階段的學習挑戰了! 要我說些什麼，來表達我對當初讓小雨點念「愛德幼稚園」，我們是很幸運的！在台北市寸土寸金要找到像「愛德幼稚園」擁有如此自然生態環境，可謂鳳毛麟角，園方也沒有辜負這自然的環境！ 小雨點在經過最後的重頭戲階段—宿營挑戰營、畢業發表會之後，我試圖捕抓一些印記，做為小雨這段期間成長的見證，也感謝園方並做為向兩位辛苦的老師表達謝意於萬一！ 要說我們父母在小雨點身上獲得很多、主要還是小雨點在學校受到很好的啟迪與教養，上學期園方規劃「跳蚤市場」活動，讓孩子把家裡的多餘東西貢獻出來，如果被其他孩子挑中，會有一筆資金幫助山上的孩子，如果沒有賣出，這些書籍玩具，就被送到山上，可以跟山上孩子分享，記得前一天晚上，小雨點分別從媽咪、姑姑、我以及自己的零用錢，湊到100元，小雨點還說他已經決定要買滑板車。當天放學，我一度以為我會扛著滑板車回家，不過卻看到她拎著一個大型塑膠袋裝著幾項物件，獨缺滑板車。但仍然一副很滿足的樣子，還很興奮說：「我第一個就把你給我的40塊花掉了，買了這個（天秤型數學玩具）……」說完開心的放聲大笑！ 我帶著疑惑與試探問說：「不是說要買滑板車嗎？」 「對啊！我原本想買的滑板車，不過一開始就被白兔班的小妹妹買走囉！」 「喔！那妳會很失望嗎？」 「會啊！不過後來我想滑板車太貴了，把拔（註1）你看我今天買了很多的東西喔！把一百塊都花光光了！哈……」雖然，沒有買到最想要的東西，她還是很開心手上所擁有的，不得不讓我佩服她「享受當下擁有，免除無法獲得，心生憂煩的那份知足！」 直到看到上一期的會訊，才意外發現當初買走滑板車的小妹妹，原來那位小妹妹有個與小雨點一樣的英文名字（Tippi），同樣媽咪也是因為非洲那位小女孩的一本書，決定把小雨點的英文名字取做Tippi，也是期待小雨點可以擁有純真的心性，懂的喜愛自然與自然界生物共存，同樣的眼光讓孩子進入同一個幼稚園，當我們分享這個故事的時候更增添巧合與樂趣！至於愛好自然這種特點，在這學期的主題單元--「昆蟲」中，小雨點收到的第一份作業，就是要找出符合昆蟲主題的書籍或是資料，我們一起討論，並且找出方法，利用網路小雨點和媽咪在網路上搜尋到這些資訊，並且根據喜好，挑選了螳螂、蝴蝶等昆蟲，這時候，發現家中印表機沒有墨水，又無法買到墨水情況下，研究解決的方法，最後是阿孟姑姑做了「印表機」！一份主題作業，在全家人通力合作下完成了！ 我看到小雨點在過程中，表現出積極性、自主性、和面對困境想出解決方案的樂觀、智慧和勇氣！在「小學生活體驗」活動中，小雨點每天將聯絡簿帶回來，我也開始試著學做一個家長，聯絡簿中會有小雨點用特殊方法註記的聯絡事項，當小雨點將作業寫完之後，我也會慎重其事的檢查與簽名。 小雨點很在乎，我在他的聯絡簿上寫些什麼？有時候我不想直接跟她說，他就會要求媽咪唸給她聽，這段期間她一回到家，首要的工作就是把作業完成，然後督促我寫聯絡簿的內容，也讓我看到他，對自己負責的態度，除此之外，在乎跟尊重我這個爸爸與老師的對話，也是很值得鼓勵的。 想到有一次，他認為我表現得不錯，就說：「把拔，你今天很乖，我答應要送你一個禮物的…...」然後，小雨點從他的包包裡面，找到ㄧ張紙。 「把拔！來給你，你很乖！」然後把他手繪的作品交到我的手上，我也很滿足的收下禮物！事後她還會跟媽咪敘述這件事，還加了一個註腳，說：「當我把禮物給把拔的時候，把拔好像很滿足的笑了。」 我很喜歡她經常給別人積極正向的鼓勵，我相信這正是愛德日常教育上的成功！ 註1：小雨點：是于荷的小名，當我們在家庭中，或是文字中提到于荷，通常都會用小雨點稱呼她，也是一種我們喜悅交談的用語。 註2：把拔：是我們家庭中，對我這位「爸爸」，最悅耳的聲音。所以文中于荷的童語中，我仍然使用同音的把拔，以示親密！ 跟大家分享小雨點，近日說過的一些有趣的話語：天空 作者：小雨點「夜晚的天空是月亮的； 清晨的天空是太陽的； 大家都在天空。 雲朵在早上的天空； 星星在夜晚的天空； 大家真快樂！」 流浪的人 作者：小雨點「流浪的人， 世界好像都是他的！ 可是， 又好像什麼都沒有~！」 .msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; } 分享 Facebook Plurk YAHOO!
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